I'm surprised


水曜日のSocial Studies

Feelingsがテーマの3週目です。

I'm excited I'm angryに続き、

今週はIm surprisedです。

 

どんな時に驚くかな?

またお友だちをびっくりさせる時は??

授業が始まり子ども達をびっくりさせようと子ども達がフォニックスに集中している時に

大きな風船をクラスの中で割ってみました!

バン!と大きな音がしましたが、

なんと驚いたのは先生だけでした。。

Im not surprised!!子ども達は声を揃えて言い出します!

Imsurprised when I played with the jack in the box.びっくり箱で驚く子どもや、 I'm surprised 

When the eartquake happen.地震が起きた時。


その後はしっかり文章で書きクラス内で発表しました。みんなの前に立ち発表することに慣れてきたようで大きな声で発表できるようになってきました。


来週のFeelingsは、I like me!!

自分のどんなところが好きかな?

みんなで話し合いましょう!


| - | 19:44 | comments(0) | - |
My Artistic Touch

月曜アートの日です。

今日のアートの先生は、Jeremy先生です。

 

Jeremy先生は10年ほど前、「北斗の拳」という漫画を描いた、原哲夫さんのアシスタントとしてお仕事されていたそうです!

So today, Let's draw "Still Life"... 今日は、静止画を描いてみよう!

ハロウィン用のかぼちゃ、近くの公園で拾った秋の落ち葉などを、素敵にディスプレイしてくれていました。

絵を描く時は、簡単なステップを覚えておくといいよ。

まず大まかな輪郭を描く。次に少し詳しい情報を付け足す(葉っぱや模様など)。最後に影をつける。

さぁ、一緒に描いてみよう!

これはJeremy先生がサンプルとして描いてくれた、3ステップの説明画です。

最後の絵はさすがに臨場感がありますね!

 

みんなも早速、輪郭取りからスタートします。

今日使うのは、柔らかく描ける、4Bの鉛筆です。

みんな、一生懸命にディスプレイを観察しながら描いていますね。

When you finish drawing the outline, Let's look at the items more closely... 

For example, what can you see on the pumpkin? 

 

輪郭が描けたら、もう少し詳しい情報の書き足しです。

じっくり物を観察してみると、何が見えるかな。。。?

I can see some lines!

たくさんの線が見えるよ!

 

OK then, let's draw those lines next. Not too much. Just as you can see....

じゃあ今度はその線を描きこんでいこう。ただたくさん描くのではなくって、本当に何本あるか数えるくらい、しっかり見て描いていくんだよ。

机に張り付くようにして、みんなますます真剣に、ラインを足していきます。

 

OK, the last tip... There is always a shade when you look at the items.

Let's try how to do "shading"...

最後により本物らしくするために、陰影をつける方法を教えてくれました。

英語では "shading" と言うのですね。

 

After you finish the lines, you can... "rub" the lines with your fingers!

線を描き終えたら、、、その線を指でやさしく「こする」と、絵に影や奥行きが生まれるんだよ!

手の平が真っ黒になるまでこする人もいました!

あとは細かい部分を各自、仕上げていきます。

みんなそれぞれの座った位置から見える、違うアングルの絵になったのも楽しいですね。

陰影もついて、立体感のある、3Dの世界を描くことができました。

これから絵を描くときの参考にもなりそうですね。

 

Wow, everyone. Very good job!

They are all very "3D" pictures!!

| - | 21:59 | comments(0) | - |
林試の森公園へ


本日のFun Fun Fridayは、月曜日のアートの時間で使用する木の枝を探しに林試の森公園に行きました。木の枝を使い何を作るかな?秋になると公園には落ち葉、どんぐり、木の枝、アートやクラフトに使える道具でいっぱい!子ども達が各々で見つけた枝を使いランタムを作ります。

木にはたくさんの種類があり、短くたくさんの枝がついてる木や太く折れ曲がっている木などはランタムの材料としては使えません。

What is the difference between these two branches? 

One branch is long, straight and has some limbs.

The other one is short, bent and has lots of limbs.

子どもたちに問いかけ考え始めます。

ランタムに必要な材料だから、曲がっていてはダメだし短くてもダメだな〜。子ども達からからさまざまな声が聞こえてきます。

正解は長く真っ直ぐ伸びている木です。また少しの枝は切れるから大丈夫!とKyle先生からの説明を受けました。

早速探します!

先生にIs this 木branch Ok? Yes!!This is perfect!!



1人6〜7本の木を見つけました。またドングリや落ち葉も拾いこちらの材料もアートの時間に使用します。

子ども達が見つけた材料を使い作るランタムは、

月曜日のアートの時間に作ります。

世界に1つしかない自分だけのランタムを作りましょう。

ぜひお楽しみに。



| - | 17:48 | comments(0) | - |
Wood is Good!

10月のサイエンスのテーマは ”Wood is Good!” 「木」について考える月です。

木はもちろん見たことがあるし、知っているけれど、私達の生活の中にどれくらい木の製品があるのかな?

毎日アクセスでも使っている木の鉛筆は、1本の木からどうやって作られるのか、まずビデオを見てみました。

 

そしてみんなで外に出て、街の中に木でできた製品があるかを、探しに行ってみました。

Let's go for a neighbourhood walk!

 

公園まで歩く途中で、早速こんな物を発見しました!

建物の中にあった階段の手すりが、木でできています!

This is made of wood!

 

そしてやはり公園の近くで、たくさん見つけることができました。

帰り道で見つけたのは、お花屋さんのこんな素敵な窓枠でした。

お店のディスプレイにも、こんな木箱が使われていました。

 

さて教室に帰ってきてからは、カイル先生からの質問がありました。

What type of wooden items do you have at your home?

みんなのお家の中には、どんな木の製品がある?

ベッド、本棚、椅子、テーブル、床、壁、ドア。。。

色々なアイテムが挙がりました。

 

Let's create your own wooden item and think how many trees do you need to make it.

自分だったらどんな木の製品を作ってみたいか考えて、絵を描いてみよう。

それに何本くらいの木を使うのかも、考えてみよう!

木のピアノや木のお家、木のテレビ、などなど。。。面白くて素敵な商品アイディアがたくさん生まれていました!

お家で気付かずに使っている木の製品が、あるかもしれませんね。

Lets's find some wooden products at home!

 

来週も引き続き、木についてまだまだたくさんの事を調べていきたいと思います。

 

| - | 21:13 | comments(0) | - |
I'm angry!!

今月の水曜日の Social StudiesはFeelingsです。

気持ちについて学びます。

本日のテーマはI'm angry!! 怒りです。

最初にWhen Sophie Get Angry - Really, Really Angry”という本を読みました。

本を通し、どんな時に怒るのか?

Let's have a look at what anger really is

そしてどのようにその怒りを落ち着かせるのか?

How can we calm ourselves down when we get angry??

を子ども達に伝えていきます。

本の中の主人公Sophieは怒ったときに蹴ったり、叫んでいたけれどそんな気持ちになったことはあるかな?

そしてSophieはどうやって気持ちを

落ち着かせたかな?


怒った後はどんな気持ち?


Dan先生がみんなに問いかけ、皆で考えましたね。


その後は皆でWhat makes you angry??について

話し合います。

1人1人怒るという感情が湧く時は違います。

Im angry when my mom get angry with me.と答える子やI'm angry when I get a lot of homework などそれぞれ違いますね。

怒った時の自分の顔を想像して自分の顔の絵も描きました。そしてしっかり文書で書き前に出て1人ずつ発表しました。

You did great job today!!!

来週はI'm surprised!!

どんな時にびっくりしたり驚いたりするかな?


| - | 20:16 | comments(0) | - |
Treat Bag

今年もそろそろハロウィンの時期ですね!

今月の26日のハロウィンパーティーではアクセスの皆で Trick or Treatに出かけます。今日のFunFunFridayでは、お菓子を入れるトリートバックを作りました。ハロウィンらしいデザインを描いていきます。

画用紙を使いパンプキン🎃コウモリ🦇魔女🧙♀形を丁寧に切り取ります。

こんなにステキなカバンの完成です。

ハロウィン当日はこの手作りバックをもってTrick or Treatしに行きましょう!

皆さん、今年はどんな仮装をするのかな?普段着ない服を着て楽しみましょうね!

講師、スタッフも当日に向けて張り切って準備しています。

お楽しみに。

| - | 14:58 | comments(0) | - |
Shadow Art

早いものでもう10月です!

昨晩の台風はものすごい雨と風で怖いくらいでしたが、今日は暑いくらい!

とても気持ちよい秋晴れとなりました。

 

月曜日、アートの様子をお伝えしたいと思います。

今日のテーマは、、、Shadow Art!

Do you know what shadow art is?

It is not a shadow picture(影絵ではないよ。。。)

 

ホワイトボードを使って少し説明をしたら、早速作っていきます!

What fruit do you like?

Let's use any color you like. For example, it is an art class, so the apple doesn't have to be red!

アートの時間は色を自由に使ってみましょう!

りんごだから赤、メロンだから緑、ではなくてもいいよ。と説明を受けました。

 

It is so fun!

The seed is very small!

Wow, yours is really nice!

 

みんな、思い思いのフルーツを作ることができました。

色も自由で、楽しいですね!

 

10月ということで、ハロウィン先取りの作品もありました!

可愛いですね。

楽しいアートから10月をスタートできました。

今月も、たくさんのサプライズやわくわくが詰まったアクセスを、お楽しみに!

 

 

 

| - | 20:59 | comments(0) | - |
Walking in the jungle (final week)

9月もあっという間に最後の週になりました。

木曜サイエンスの様子をご報告します。

 

Layers of Rainforest も最終回、今日は一番上の層、"Emergent" について学びましょう。

 

OK, what kind of plants or animals are there in the emergent area?

It's a very top part of the highest trees...

 

今までの層にはいなかった、harpy eagle(おうぎワシ)scarlet macaws(真っ赤なインコ)、capuchin monkeys(顔の周りだけ白いサル) といった動物に、みんな興味津々です。

先週までに出てきた動物と、最上層の動物では、どちらが大きいかな? と、比較もしてみました。

 

そして今週の制作です。

動物や植物の絵を詳しく描き、その名前や特徴を表す文章を書く事にも、すっかり慣れてきました。

一番上には、誰も届きません!

先生達に抱っこしてもらい、自分達の作品を貼り付けました。

Can you carry me up?

Wow, I want to try next too!

 

さぁ、4週間もかけて積み重ねてきたプロジェクトの完成です!

I can see my butterfly!

This is my flower!

There are so many plants and animals in the rainforest!

 

みんなから出てきた、英語の感想です。

 

一見静かな森にも、たくさんの植物や色、動物や鳴き声が飛び交っている。。。

そんな様子が見えてくるような、楽しくて素敵なディスプレイになりました。

 

Are you taking it off  tomorrow? 

We want to see more! Please keep it!

 

明日には取ってしまうの?

もう少し置いておいて、、、そんな声も、みんなから聞こえてきました。

 

せっかくの大きな作品、もう少しだけ飾っておこうと思います。

 

 

| - | 23:11 | comments(0) | - |
Happy Birthday!!

本日のAccessはお誕生日会。

お誕生日会は子ども達から大人気。

2年生の子どもたちは慣れたものでクリームを泡立てるのも得意です。

デコレーションも子どもたちで話し合いながら進めていきます。


女の子がリードし、可愛いデコレーションを仕上げていきます。


教室の電気を消して7本のろうそくに灯をともしてバースデーソングを歌いました。

『Make a wish before blowing out       the candles』

何をお祝いしたのかな?

7歳のお誕生日おめでとう!

これからもAccessでたくさん思い出作りましょう。

素敵な一年になりますように。


来週のFun Fun Fridayもお楽しみに。



| - | 17:19 | comments(0) | - |
Walking in the jugle (Week3)

木曜日サイエンスの3週目です。

子ども達も、Forest floor, Understory, Rainforest という言葉がスラスラ出てくるようになりました。

 

今週学ぶエリアは "Canopy" というエリア。

下から3つ目の層で地上からの距離は35〜45メートル。

 

ここでは今までと違った、たくさんの種類の生き物が見られることが分かりました。

まずは下の2層にどんな動物、植物があったのか思い出しながら、

3つ目の層にいる生き物を予測してみました。

 

Sloth(ナマケモノ)、Red-eyed frogs(赤目のカエル)、Aye-ayes(アイアイというサルの仲間)、Toucans(黒い体にカラフルな20cmもの長さのくちばしの鳥)などなど。。。

This toucan is so colorful!
This monkey is very cute!

楽しい動物たちの登場に、子ども達もとても楽しそうな歓声が上がりました。

 

そしていよいよ今週の壁のディスプレイ制作です。

 

今日は今まで白い紙に描いていたところを色画用紙に変えて、カラフルに楽しいディスプレイを目指しました。

I want to make this monkey.

Can I see the picture?

What's the name of this animal?

 

子ども達同士で英語の会話がはずみます。

下から層が上がってきて貼る位置も高いので、Kyle先生にも手伝ってもらいます。

とても立体的で、カラフルで、楽しいディスプレイになってきましたね!

 

クラスの終わりには、きれいなくちばしの鳥、Toucansにフォーカスしたワークシートにも取り組みました。

Where do they live? --- This is easy! They live in the canopy!

What do they eat?

How big are they?

They are birds, but they don't like to fly... Really?

 

なんとなく写真は見たことがあったけれど、詳しくは全く知らなかったToucansについての情報を

色々と知ることができました。

 

さぁ来週はいよいよい最後の層。一番てっぺんです!

どんな発見があるのかな?

お楽しみに!

 

 

 

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